作者：鹤阳奇，最后更新：2006-7-26 10:32:00

• 独生子女——我们该如何教育你？
• “４２１”综合症豢养了什么？
• “出头椽子”与创新意识
• “海纳百川”理念在学校管理中的杠杆作用
• “教辅”资料基础教育永远的伤痛
• “末位流动”或者说”末位淘汰”或者说“末位待岗”给教育带来了
• “末位淘汰”淘汰了什么？
• 是谁将青少年推向犯罪深渊？
• “四大名补”是教育的“照妖镜”
• “围、追、堵、截”建诚信
• “追全”——创新的大敌
• 惩诫与鼓励并行
• 亟待对孩子进行吃苦耐劳教育
• 都说教育乱收费，那乱收的钱到哪去了？
• 要让老实人不吃亏
• 对人性阴暗面的掩盖，我们对孩子掩盖了什么？
• 多元化社会与多元化办学构想
• 恶性循环的书呆子教书呆子
• 防止还是阻止？
• 互逆的隔代教育所昭示的家教意识
• 个人主义为何泛滥成灾？
• 给“差生”多一点理解
• 呼唤道德谴责的力量
• 基础教育改革难道只能围绕在考分上作文章吗？
• 假期补课，是谁的旨意？
• “减负”为何越减越负？
• 教 师 末 位 待 岗 制 待 什 么？
• 教育产业化只能产生：“有钱人的子女读书，无钱人的子女放牛。”
• 别再“宰割”孩子们的未来了
• 教育是干什么吃的？
• 经济搞产业化，难道精神也要非搞产业化不可吗？
• 马祖光不要院士和有补丁的中山衫装及教育乱收费
• 溺爱与摧残
• 歧视劳动教育是滋生纨绔精神的烂泥潭
• 穷学生与富学生
• 事业心、拚（p n）官心和挣钱心
• 特 长 教 育 拒 绝 一 拥 而 上
• 为何而学习？
• 未成年人思想道德教育的缺失与纠正
• 学历一道跨不过去的门槛
• 消除文凭崇拜的隐患

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