自制力是一种很重要的意志品质。马卡连柯说：“坚强

    的意志——这不但是想什么就获得什么的那种本事，也是迫

    使自己在必要时放弃什么的那种本事…没有制动器，就不可

    能有汽车，而没有克制，也就不可能有任何意志。因此，为

    使幼儿具有坚强的意志，从小培养他们的自制力是非常必要

    的。那么，我们应该怎样培养幼儿的自制力呢？

    （一）为幼儿建立合理的作息制度。所谓合理的作息制

    度，指的是为幼儿制定的符合其身心特点和发展规律的一日

    生活秩序。比如，早晨几点起床，几点锻炼，上午几点上课，

    几点游戏，中午几点洗手，几点进餐，晚上几点看电视，几

    点睡觉等等。幼儿要遵守以上这些作息制度，做到按时起床、

    锻炼，按时结束游戏，准备上课，按时进餐，就寝，是不容

    易的，必须付出一定的意志努力，抑制自己诸如睡懒觉、贪

    玩等不合理的愿望与要求。所以，我们培养幼儿的自制力，

    首先就应为幼儿建立合理的作息制度，并要求他们严格遵守，

    帮助他们逐渐形成遵守作息制度的良好习惯。

    （二）使幼儿明确行动规则。观察和实验都表明，幼儿

    是否明确行为规则，以及对行为规则的明确程度，直接影响

    幼儿自制力的表现。当幼儿非常明确行为规则时，可以大大

    减少冲动、任性等缺乏自制力的行为的发生。这就要求老师

    在向幼儿提出一定的行为规则时，不仅要使幼儿知道行为规

    则的名称，更重要的是要使幼儿明确这一行为规则的含义、

    意义以及应该如何遵守、执行，从而促使幼儿在活动中为不

    违反这一行为规则而自觉地控制、支配自己的语言和行为。

    （三）不迁就幼儿无理、缺乏自制的行为。在日常生活

    中，幼儿常常会提出各种各样的愿望和要求，也会表现出各

    种各样的行为。对于幼儿的这些要求与行为，老师应该分析

    其是否合理，然后区别对待。合理的，尽量给以满足、支持；

    不合理的，则要进行说服、教育，绝不迁就。这一原则，老

    师必须始终如一地坚持。只有这样，才能使幼儿懂得：要求

    与行为是有一定的限度的，小朋友可以在这个限度内随意活

    动，但是，决不能逾越这个行为的限度，提出不合理的要求，

    或者做出无限度的行为，如果已经提出了不合理的要求，或

    者做出了无限度的行为，则必须在老师的劝阻下，及时抑制、

    及时纠正，否则，是不允许的。对于幼儿行为或要求，一概

    允诺或一概禁止，都是不利于培养幼儿的自制力的。

---

---